互联网+背景下初中音乐课堂教学策略探究

音乐作为一种传统艺术形态,对于学生综合素质培养具有重要的意义与价值。本文基于李克强总理提出的“互联网+”概念,提出基于互联网+背景下初中音乐课堂教学策略。首先,借助互联网思维,更新老师的教学理念,在教学活动中注重发挥学生的主体地位。其次,在初中音乐教学的五环节引入“互联网+”,通过在“听”、“想”“唱”“动”和“用”五个环节中互联网的融入,拓展学生的知识面,调动学生的课堂学习积极性,让学生爱上音乐课堂。最后,通过微课资源的引入,帮助老师实现差异化教学,能够发现不同学生在学习过程中的差异,进而可以针对性地实施教育,更好地发挥音乐教学对学生的育人功能。