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小学科学课堂教学中融入设疑方法的策略
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1
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摘要
科学是小学阶段的一门基础学科,有利于帮助小学生对生活中的现象进行理解,提高学生对问题的探究能力。科学教师应善于在教学时科学设问,培养学生发现问题、思考问题以及解决问题的能力。文章对小学科学课堂教学的重要性与现状进行了阐述,分析了设疑方法融入小学科学课堂的意义,提出了设疑方法融入小学科学课堂的策略。
作者
薛顺达
机构地区
厦门市安兜小学
出处
《教育界》
2020年第41期52-53,共2页
关键词
小学科学
设疑
重要性
现状
意义
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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