摘要
音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。幼儿园的音乐欣赏活动,是幼儿通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。近几年,许多幼儿园也在进行音乐欣赏教学的改革,尝试将故事、情境融入欣赏活动中,但在转换音乐中还存在翻译不够准确、抽象复杂的翻译没有简化音乐的功能等问题;呈现存在任务设计重难点不明确、死教参照物、任务超载和抛假任务的现象如何转变这个现象?
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2020年第11期44-47,共4页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
