“读思达”议题式教学法在高中思政课中的实践运用——以“意识的作用”为例

在教学实践中,尝试运用“读思达”议题式教学法,运用阅读、思考与表达等方法来研究分析议题,指导开展议题研究,推动议题式教学的有效实施,提升学生阅读力、思考力、表达力等关键能力,培育核心素养,以达成教育教学目标。