新课程标准下提高小学体育训练水平的策略研究

小学阶段是学生习惯与兴趣培养的启蒙阶段,也是培养学生形成终身锻炼意识的关键时期。重视提高小学体育训练水平,不仅是贯彻新课标的具体要求,也是提高小学生身心素质,实现小学生培养目标的价值诉求。因此,通过完善小学体育训练项目,重视培养小学生参与体育锻炼的兴趣,打破传统体育训练的“无效”模式,有效引导小学生掌握运动技能,体现体育教学的学科价值。本文从传统小学体育训练存在的问题出发,结合新课程标准对小学体育训练的相关要求,从夯实学生基础、提高训练水平等视角综合探究新课程标准下提高小学体育训练水平的实施策略。