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利用简易绘图优化高中生物教学
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摘要
本文阐明利用简易绘图辅助高中生物教学的原理,论述利用简易绘图辅助理解生物概念、梳理生物知识、注释生物本质、扩展生物外延的方法,指出简易绘图不等同于简单画图,也不等同于强调系统性的思维导图,它本质上是一种高中生物教学资源的“图文互换”信息处理模式,可作为高中生物知识传授的“过程量”。
作者
杨琦
机构地区
玉林师范学院附属中学
出处
《广西教育》
2020年第26期123-124,共2页
关键词
高中生物
简易绘图
图文转换
信息素养
分类号
G [文化科学]
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广西教育
2020年 第26期
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