摘要
大学生社区挂职是校地实践育人共同体长效机制的重要形式。基于南京大学信息管理学院大学生社区挂职实践调查数据,从挂职意愿、挂职期望、挂职内容、挂职时间、挂职载体、挂职问题6个维度,进行校地供需比较分析。紧扣国家实践育人质量体系要求,总结校地实践育人经验与问题,提出以大学生社区挂职为主体的校地实践育人共同体长效机制:促成各方价值共识、丰富挂职工作内涵、拓展校地合作路径、完善育人工作机制。
出处
《吕梁教育学院学报》
2020年第3期1-6,共6页
Journal of Lvliang Education College
基金
2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“基于互联网+的大学生意识形态教育党团共建机制研究(项目编号:2017SJB0015)”
2019年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“新时代高校院系立德树人工作机制研究(项目编号:19SZB-001)”的研究成果。
