期刊文献+

基于深度学习的议题设计的三个维度

下载PDF
导出
摘要 新课程改革的进一步深入,对学生提出了更高的学习要求。议题式教学是当前高中思想政治教学新的教学模式之一。在教学中,教师设置具有挑战性、递进性的议题任务,创设生活化、开放性的议题情境,通过多样有效的议题活动,可以使学生在深度学习中提升学习能力及学科核心素养。
作者 徐欢
机构地区 苏州市吴江中学
出处 《求知导刊》 2020年第48期32-33,共2页
基金 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“思想政治议题式课堂教学的实践研究”(批准号:C-c/2020/02/49)的阶段性研究成果。

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部