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基于深度学习的议题设计的三个维度
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摘要
新课程改革的进一步深入,对学生提出了更高的学习要求。议题式教学是当前高中思想政治教学新的教学模式之一。在教学中,教师设置具有挑战性、递进性的议题任务,创设生活化、开放性的议题情境,通过多样有效的议题活动,可以使学生在深度学习中提升学习能力及学科核心素养。
作者
徐欢
机构地区
苏州市吴江中学
出处
《求知导刊》
2020年第48期32-33,共2页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“思想政治议题式课堂教学的实践研究”(批准号:C-c/2020/02/49)的阶段性研究成果。
关键词
深度学习
议题任务
议题情境
议题活动
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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