抓住语文教学的根 搭建人文性教学平台

一名活泼开朗的学生谈到读书就眉头紧蹙,“木讷”的表情让笔者感到“揪心”。学语文竟然成为让学生伤脑筋的大事,学生写出的作文“毫无章法”,更谈不上语言的美感。三、四年级的学生中,对语文学习感到困惑的不在少数,出现这些现象的原因值得教师反思,本文就对此展开分析。