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抓住语文教学的根 搭建人文性教学平台
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摘要
一名活泼开朗的学生谈到读书就眉头紧蹙,“木讷”的表情让笔者感到“揪心”。学语文竟然成为让学生伤脑筋的大事,学生写出的作文“毫无章法”,更谈不上语言的美感。三、四年级的学生中,对语文学习感到困惑的不在少数,出现这些现象的原因值得教师反思,本文就对此展开分析。
作者
刘元桂
机构地区
山东省山大华特卧龙学校
出处
《求知导刊》
2020年第48期56-57,共2页
关键词
语文教学
人文性教学
教学策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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