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浅谈高中数学学困生的转化策略
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摘要
如何转化高中数学学困生,提高他们的数学学习兴趣,促进学生全面发展,是教师教学中需要关注的问题。本文在分析高中数学学困生形成原因的基础上,结合教学实践,阐述了高中数学学困生的转化策略。
作者
石延花
机构地区
西宁市总寨中学
出处
《青海教育》
2020年第11期45-45,共1页
关键词
高中数学
学困生
形成原因
转化策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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