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基于探究型课堂活动的说明文阅读教学探究——以《苏州园林》为例

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确强调实践,实践在语文课堂教学中体现为开展各种类型的活动。可以说“活动化”已经成为当前初中语文课堂教学的显著特征之一,但是面对不同的课型、不同的文本体裁,教师需在课堂活动的设计中针对不同情况进行具体的探究。

作者张欢

机构地区江苏省太仓市荣文中学

出处《作文（高中版）》 2020年第11期40-41,共2页

关键词初中语文课堂教学课堂活动《苏州园林》说明文阅读探究型课堂教学探究义务教育文本体裁

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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作文（高中版）

2020年第11期

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