小学生追星现象的正向引导

小学生追星的现象在近年来呈现几何级数的增长。小学生情感冲动、缺乏辨别能力、逻辑思维不强等特点,往往也使得他们在追星的过程中受到伤害。研究认为,目前小学生追星存在着低龄化、组织化、情绪化、排他化、幼稚化的特点,这些特点引发的负面影响阻碍了小学课堂日常教学,建议采用理解学生投身“追星”和“粉圈”的心理原因、家校联合应对粉圈文化的侵扰、尊重学生在课余时间娱乐休闲的权利三点建议,消解追星现象在小学班级中的负面阻碍,正向引导小学生价值观。