摘要
高本衔接"4+0"协同育人管理模式是高等职业教育与普通本科教育协同培养的重要试点方式之一,由于发展时间较短,仍有较多需要改善之处,这就要求高职院校和本科学校之间明确培养目标、融合人才培养理念、统筹课程内容衔接以及强化教师队伍衔接优势。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2020年第9期117-118,共2页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
广州番禺职业技术学院2018年社科类青年项目“‘4+0’高本衔接协同育人管理机制的探索与构建——以广州番禺职业技术学院为例”(项目编号:2018SK019)
广州市高校第十批教育教学改革研究“新时代混合教学模式下高职院校教学质量内部监控体系的研究”(项目编号:2019JG209)。
