摘要
形成性评价的促学功能已经被国内外多项研究和教学实践所证明,它不仅可以促进学习者认知过程的发展,而且可以指导教育者优化教学设计。因此,将形成性评价应用于混合式外语教学课堂中尤为必要。通过实践可知,形成性评价的具体形式有客观测验、主观描述、自我反思、TAG评价、工作坊等。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2020年第9期121-122,共2页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
2019年度甘肃省普通高等学校英语教学改革项目“新建本科院校英语应用型人才培养与综合英语课程教学改革研究”(项目编号:W201917)。
