文化自信与高校思政教育融合互动的路径研究

结合当前思政课教学工作中亲和力不够、针对性不强等不足,对文化自信与思政教育融合互动路径进行研究,促进思政课教师掌握互动的主动权,以实现大学生对中华优秀传统文化的话语认同、文化自信,进而促进行为转化,使其成为中华优秀传统文化的积极传播者。