基于学生基础进行教学

小学生学习科学的基础包括知识基础(科学前概念)、能力基础、学习习惯和态度、学习心理与价值观等。教师要想取得良好的教学效果,就必须搞清楚一定年龄段的学生可能知道些什么,懂得些什么,以及会做些什么;必须清楚哪些方面学生会学得很快,哪些方面学起来比较困难。科学教师不仅要预见学生容易误解的地方,还要判断所教概念的难易程度是否适合学生的发展水平。然后在此基础上,有针对性地设计教学活动,采取相应的教学手段。