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深度学习:让学生成为课堂的主角
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摘要
深度学习是一种基于理解与迁移的学习方式,主要是指学习者能够批判性地学习新思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间建立联系,并将已有的知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题。结合布卢姆对教育目标的分类可知,浅层学习主要是进行单纯的知识获取与记忆,而深度学习是以高阶思维为主要认知活动的持续性学习过程。那么,如何才能实现深度学习?
作者
沈丹莉
机构地区
不详
出处
《教育视界》
2020年第9期80-80,共1页
The Horizon of Education
关键词
深度学习
高阶思维
浅层学习
布卢姆
知识获取
知识迁移
认知结构
情境
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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1
孙菊霞.
漫谈深度学习视域下的提问教学[J]
.语文建设,2020(22):78-80.
教育视界
2020年 第9期
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