从解决数学问题到构建计算系统

所谓思维决定行为,行为决定成果。为了达成具有创造性的成果,或者构造出创造性的方法来解决问题,除了需要适时转换思维方法,也要学会联系多种不同思维模式,建立起整体的系统思维框架。教育界常常提到课程整合或学科融合,其目标之一,就是建立起学科之间的横向联系,不能将这个横向联系只视作不同学科知识技能的杂糅和混搭,更重要的,是在达成某统一愿景的目标下,为复杂的现象界的事件建立起系统模型,能有针对性地将不同学科的思维方法和工具运用到模型构筑的不同组成部分或不同阶段中去。