“边读边想象画面”阅读方法初探

“边读边想象画面”首见于统编本教材小学语文三年级下册第一单元。教师在教学中需要明确,“边读边想象画面”是一种阅读方法,它的最终指向是“学习语言”。笔者在实际教学中总结了三点策略:厘清画面之序,把握语言内容;丰富画面细节,体味语言意蕴;品读画面之美,揣摩语言智慧。