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美术“沉浸学习”略论

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摘要 “沉浸学习”是一种高度参与、全面卷入、深度专注的学习样态。在美术沉浸学习中,情境是根基,体验是方式,创造是升华和成长。沉浸学习既可亲可感,又有意思、有意义,它是“生本化”“学本化”美术课程与教学的回归。
作者 朱彩霞
出处 《教师博览(下旬刊)》 2020年第10期87-88,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1尹少淳.普通高中新课堂教师研修手册美术课程标准研修.高等教育出版社,2004.
  • 2尹少淳.学科教学策略系列——小学美术教学策略.北京师范大学出版集团,2010.
  • 3尹少.淳美术教育:理想与现实中的徜徉.北京师范大学出版集团,2005.
  • 4交给儿童开启美术之门的金钥匙.艺术——道客巴巴.
  • 5苗志燕.浅谈美术语言在小学美术教学中的重要性.河南省基础教育资源网.

共引文献4

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