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多元化评价在初中音乐教学中的运用
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1
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摘要
评价是教学过程中的重要环节之一,其能有效检测学生的学习效果以及教学质量。音乐教师应积极开展多元化评价,如通过综合性评价、接纳性评价、趣味性评价和自发性评价等方式,增强学生的学习信心,并提升课堂教学质量。
作者
张陈艳
机构地区
江苏东海县石榴初级中学
出处
《中学教学参考》
2020年第36期28-29,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中音乐教学
多元化评价
教学质量
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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