初中历史教学中实施生命教育的思考与实践

生命教育符合初中生成长需求,能够促进学生的身心健康发展,与初中历史学科教学具有交叉点。文章在分析生命教育含义的基础上,结合教育实践经验,认为可通过剖析人物经历培养学生的生命态度,通过聚焦历史事件引导学生领悟生命价值,通过品析典型案例帮助学生认知生命意义,通过优秀文化渗透生命伦理。