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“情境化主题教学”模式在小学数学教学中应用
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摘要
随着新课改理念的融入,教育观念、教育模式也发生了变革。"情境化主题教学"模式,正是一种资源与课程整合的有效途径。它源于实践,又指导实践,能够培养学生的实践精神和创新能力,不断的冲击传统的教学观念,有利于学生全面发展,有利于实现小学数学课堂的高效,有利于提升教师实践性智慧。
作者
潘晴艳
机构地区
江苏省常州市武进区实验小学分校
出处
《文理导航》
2020年第36期28-28,31,共2页
关键词
“情境化主题教学”模式
小学
数学教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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