在小学数学教学中如何培养视觉思维

小学生因其年龄及心理特点,在对外界事物的认知方面更多地使用形象思维,而对于抽象的数学概念及数字则有一定的认知和理解难度。这种现象如果不能得到有效解决,就会使学生难以有效掌握教学内容,形成空白知识点,当空白知识点积累增多时,学生就会对数学学习产生畏难心理,有的学生甚至会放弃数学学习。为了提高学生数学学习有效性需要教师善于发现、挖掘和优化学生的视觉思维,帮助学生更快捷地理解掌握数学基本知识与技能,积累有效的数学学习经验。