基于有效倾听的初中生物课堂构建策略探究

在以往传统的初中生物课堂教学中,教师把焦点放在了自己的教学上面,但是忽视了学生听的质量,很多学生缺乏有效倾听的能力,不具备听的习惯,所以使得教师的教学无法发挥出它的价值,并不利于学生高效的掌握课堂中的生物知识,影响到了高效的生物课堂的构建。因此在新的时代背景下作为一名初中生物教师要考虑到倾听能力的培养,从培养学生倾听习惯和能力入手开展初中生物教学,真正提高生物教学质量和学生的生物水平。