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在高中英语阅读教学中培养学生思维品质
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摘要
本文以教材为依托,从思维品质的概念和层次出发,谈谈如何通过读前、读中和读后环节,在高中英语阅读教学中增强思维的逻辑性、批判性和创造性,培养学生的思维品质。
作者
金颂红
机构地区
上海市新川中学
出处
《现代教学》
2020年第21期26-27,共2页
Modern Teaching
关键词
高中英语
阅读教学
思维品质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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