谈课程游戏化背景下幼儿园阅读环境的创设

幼儿时期是语言和思维发展的敏感期。开展早期阅读可以加快幼儿语言的积累,促进其思维发展。所谓课程游戏化就是把课程实施的过程变成游戏或使其具有游戏特征的过程。同时,从幼儿的角度来讲,游戏是对幼儿成长最具价值的活动,同时也是最适合幼儿身心发展、他们最愿意从事的活动。因此,我们不仅要加强对幼儿园阅读环境创设的重视,还要根据课程游戏化的背景,在阅读内容、阅读区域、师生关系和活动开展等几个方面做出相应的调整。