生活情境教学应用于小学数学课堂中的研究

当前研究表明,我国小学数学课堂教学过程中,小学生的积极性较低,学习兴趣不浓厚,严重影响了小学生的数学学习效果。教师需要从多方面开展数学教学,提高小学生的综合素质,避免造成不良影响。且随着科技的发展,人们对教育事业提出更高的要求,为了满足社会的发展,教师应提升小学生学习数学的效率,培养小学生的思维能力、探索能力和实践能力,应该及时创新课堂,将生活情境教学运用到数学课堂中来,减少学生的陌生感。