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2019年全国卷Ⅰ理科第23题的解答思路分析与推广被引量：2

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摘要 2019年高考全国卷Ⅰ理科第23题是一个具有数学探究价值的不等式问题:对该题进行多角度思路分析与探究能激发求异思维,对该题进行推广研究可以诱发问题意识.对该题从解题思路分析与探究、问题的扩展与推广角度思考可引发如下的探究.

作者刘成龙蒋红珠

机构地区内江师范学院数学与信息科学学院华南师范大学数学科学学院

出处《中学数学（高中版）》 2020年第12期54-55,共2页

基金四川省“西部卓越中学数学教师协同培养计划”项目(ZY16001) 内江师范学院本科生教学研究能力培养模式探索与实践(编号:YLZY201902)的研究成果.

关键词不等式问题全国卷Ⅰ 解题思路求异思维数学探究解答思路高考全国卷分析与探究

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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