期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开发例习题的功能,培养学生创新思维能力

下载PDF

导出

摘要数学教材是实施教学活动的蓝本,为传授知识、形成技能和培养能力方面提供了指导意义.简单来说,教材不仅是帮助学生习得知识与提升能力的“标杆”,还是教师创造性教学的“母体”.高中生都是独具个性的个体,可塑性极强,学习潜能巨大,记忆力较强,思维十分敏捷,想象力丰富,而在运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及思维能力方面还需进一步开发.

作者王忠武

机构地区江苏省苏州市第四中学校

出处《中学数学（高中版）》 2020年第12期86-87,共2页

关键词数学教材逻辑推理能力学习潜能提升能力创造性教学例习题思维能力培养能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1左俊凤.充分利用教材培养学生的探究意识[J].中学数学,2003(2):13-13. 被引量：6
2雷淇未.利用教材例题培养学生创造性思维[J].中学数学月刊,1997(11):10-11. 被引量：2

共引文献5

1张长龙.复数教学中学生创造性思维品质的培养[J].贵州大学学报（自然科学版）,2004,21(3):327-330. 被引量：1
2符玉峰.新课标在初中数学教学中的实施[J].中国校外教育（中旬）,2010(9):79-79.
3朱晓玲.多媒体辅助教学孕育创新思维——“直线与圆的位置关系”教学设计与反思[J].数学教学通讯,2021(21):35-36.
4刘兵.让思维真正“做”出来[J].基础教育论坛,2022(6):79-80.
5钱春燕.基于学生数学素养发展的创新试题设计[J].数学教学通讯,2022(31):15-16.

1梁旭.从刷题到精准做题——认识功能·认清责任·转变做法[J].物理教学,2019,41(11):47-52. 被引量：9
2林松.习题教学要引领学生走探究之路——一道函数应用题的改编、教学及思考[J].中学数学杂志,2019,0(12):23-26.
3廖伯琴.课程标准与教材修订(一)——基于2017版课标对高中物理教材修订的总体思考[J].物理教学探讨,2020,38(1):1-4. 被引量：10
4汪颖.优化练习过程凸显练习活力[J].安徽教育科研,2020(21):56-57.
5孙晶钰.初中语文课创新意识的唤醒探寻[J].中学生作文指导,2019(41):0032-0032.
6王继广,孙述雷.找准“关键点”,让教材例题“活”起来[J].试题与研究（教学论坛）,2020(17):73-73.
7刘桂红.情景教学在幼儿园教学中的创新应用[J].学生·家长·社会,2020(8):298-298.
8胡帅,刘小兵.基于学习进阶理论的习题选编——以“滑动摩擦力”内容为例[J].湖南中学物理,2020(8):72-75.
9陈爱美.创新数学练习形式助力数学素养提升[J].新教师,2020(10):45-46.
10杨卫.探究思维导图在小学语文教学中的作用[J].幸福生活指南,2020(8):0230-0230.

中学数学（高中版）

2020年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部