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“生本思想”下的高中数学“生长型课堂”的构建
被引量：
4
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摘要
高中数学课堂教学应当遵循学生的认知规律,在深入解读知识的基础上,教师要运用各种教学策略、手段等,建构“生长型课堂”,促进高中生数学学习力的提升,发展学生的数学核心素养.“生长型课堂”不仅是知识型的课堂,更是思维型的课堂.在“生本课堂”中,学生犹如一颗“种子”.
作者
张伟
机构地区
江苏省张家港市乐余高级中学
出处
《中学数学（高中版）》
2020年第12期90-91,共2页
关键词
知识的基础
高中数学
生本课堂
数学核心素养
生长型课堂
思维型
生本思想
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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