摘要
通过对高校《公共管理学》课程的目标、内容、要求等基本问题的考量,发现翻转课堂的教学特征与《公共管理学》课程教学的旨趣相契合,但从教学实践来看,在高校《公共管理学》课程教学中应用翻转课堂依然存在教育理念滞后、教学资料不充分、自主学习不受监督、师生互动不足等问题。因此,在未来的建设发展中需要从教学理念、资料准备、资源整合、互动机制等方面予以完善,从而更好地推动翻转课堂在《公共管理学》课程教学中的广泛应用。
出处
《高教论坛》
2020年第11期34-36,共3页
higher education forum
基金
2019年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“放管服改革进程中地方审计管理体制改革研究”(2019SJA0361)。
