构建“五级”防控体系,逐步完善心理育人机制

心理育人已经被纳入“十育人”之一,成为新时代高校心理健康教育的新任务。三全育人形势下心理育人具有新内涵、新特征,同时也面临着新挑战和新机遇。构建“五级”防控体系,逐步完善心理育人机制,围绕立德树人的总目标,服务“双高校”建设的大局,构建心理育人工作新格局。