摘要
本文针对旅游管理专业本科生专业基础课旅游经济学课程的教学,提出增强教学内容时效性、坚持师生双主体地位、重视课前准备和课后反思、灵活选用教学方式、建立有效评价机制等建议,以期提升MOOC背景下旅游经济学课程的教学实效性,也为其他课程的在线教学提供参考借鉴。
出处
《长春师范大学学报》
2020年第11期152-154,共3页
Journal of Changchun Normal University
基金
吉林省本科高等教育教学改革立项课题“旅游管理专业‘四位一体’实践教学体系的构建与改革实践”(吉教高〔2018〕40号)
吉林省教育科学“十三五”规划课题“建构主义视角下‘思辨课堂’教学模式研究”(GH19372)。
