基于学生认知把握知识本质——《认识厘米》教学实录与评析

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摘要 "认识厘米"是人教版数学二年级上册第一单元《长度单位》第1课时的内容。为了解学生现有的认知水平,执教者对学生进行前测发现,学生能够直观地比较物体的长短,但不会写"厘米""米"长度单位;大部分学生会看尺子读刻度,但不会写长度"6厘米",缺乏对长度单位的认知。执教者将本课教学目标确定为:①经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性;②在实践活动中认识长度单位"厘米",初步建立"1厘米"的表象;③尝试估测物体的长度,初步培养估量物体长度的意识和能力。

作者梁立翠彭建日梁凤华

机构地区南宁市江南区白沙小学南宁市江南区教育局教研室

出处《广西教育》 2020年第44期65-68,共4页

关键词执教者长度单位学生认知认识厘米知识本质教学实录学生会人教版数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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广西教育

2020年第44期

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