区域游戏“递进四步法”的创新尝试——以大班区域游戏“南宋御街”为例

虞永平教授认为,幼儿园课程是早期儿童文化的优秀文本。民间艺术的生活性、审美性、实践性和综合性决定了其对幼儿的全面和谐发展具有重要的价值。对于孩子来说,家乡文化就在身边,他们更易于从中获得知识。因此,充分利用家乡文化教育资源是十分必要的举措。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”