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适宜的支持从何时开始?

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摘要区域活动是幼儿学习的重要途径。幼儿置身于其中,精神相对自由、轻松,可以随兴而玩,故更加投入、积极性更高。这时候,孩子是区域的主人,学习的主体,但是并不意味着教师就可以撒手不管,作为教师如何给予孩子适宜的支持,提升幼儿的学习品质呢?材料投放又有哪些方法和策略呢?

作者潘伟红

机构地区河南省漯河市实验幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2020年第44期36-38,共3页

关键词材料投放幼儿学习学习品质相对自由方法和策略积极性学习的主体适宜

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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动漫界（幼教365）

2020年第44期

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