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小学数学学科课程群的建构——以“醇慧数学”学科课程群的研究为例
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摘要
学科课程群是培养学生学科核心素养的重要载体。我们以“醇慧数学”学科课程群的建构与实践为例,阐述走向小学数学学科核心素养的研究探索之路。
作者
孙传华
陈艳
王娟
王相怡
机构地区
合肥市稻香村小学
出处
《安徽教育科研》
2020年第22期72-73,共2页
关键词
核心素养
学生
数学课程群
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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