小学数学动态生成式课堂路径建构

数学学习的灵活性决定了小学数学课堂动态生成式的形态。在教学过程中,死板的预设已经不能满足学生灵活开放的思维,传统的灌输式数学课堂在一定程度上抑制了学生数学思维的发展。积极的师生互动课堂需要教师拥有灵活的教育智慧,进而满足学生的个性化学习需求。本文主要通过开放式预设、应变型课堂及创新性生成三方面论述小学数学动态生成式课堂的建构路径。