谈互联网背景下初中语文乡村教研之路的演变

新年伊始的一场疫情令人措手不及,但是特殊时期,互联网和乡村教育的一次次相遇也让我区教研工作迎来了别样的“春天”。本文主要探讨如何在坚守教育本质的前提下,充分发挥互联网的重要作用,形成跨区域的“融通、融合、共享、共赢”的教研组织,缩小区域、城乡、校际差距,使传统教育信息化概念的内涵与外延得到进一步的更新延展。