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“停课不停学”背景下小学教师线上教学评价语的使用策略
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摘要
为了提升小学线上教学效率和教学质量,文章首先阐述了教师评价语的概念,然后分析了“停课不停学”背景下小学教师线上教学评价语使用的意义,最后提出了“停课不停学”背景下小学教师线上教学评价语的使用策略。
作者
刘娜
詹雨琛
方怡
机构地区
湖北第二师范学院
出处
《西部素质教育》
2020年第21期191-192,共2页
Western China Quality Education
关键词
评价语
线上教学
“停课不停学”
小学教师
分类号
G622.475 [文化科学—教育学]
引文网络
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