明清蒙学教材对我国原创儿童绘本内容创新的启示

我国原创儿童绘本出版正处于上升期,但内容同质化、叙事表层化和教育意图显性化等问题导致其原创力不足。明清蒙学教材取材丰富,文本具有独特的教育特性,能给予当代儿童绘本内容创新一定启示。我国原创儿童绘本应在本土化与丰富性基础上,进一步加强题材的传统性和现代性融合,注重儿童的叙事性体验,建构儿童绘本的教育隐匿性。