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唯学习促成长
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摘要
2001年9月,我从高中调入小学,一切工作归零重启。学校领导和同事们的包容使我很快适应了环境,走上一条个性化的专业成长的新路。学教育之理,破学科之困初到小学,我教的是信息技术,半年后新课程改革铺开,我被学校安排担任综合实践活动课程的指导教师。没有教材、教参,没有任何可供参考的材料,只有一份《综合实践活动课程指导纲要》。学校把两节综合课排在一起,每次上课前夜我都愁得无法入睡,无奈之下只能把自己和学生关在多媒体教室,分组、选组长、讨论。
作者
马春红
机构地区
江苏省常州经开区横山桥中心小学
出处
《江苏教育》
2020年第78期47-48,共2页
关键词
综合实践活动
课程改革
专业成长
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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