期刊文献+

唯学习促成长

下载PDF
导出
摘要 2001年9月,我从高中调入小学,一切工作归零重启。学校领导和同事们的包容使我很快适应了环境,走上一条个性化的专业成长的新路。学教育之理,破学科之困初到小学,我教的是信息技术,半年后新课程改革铺开,我被学校安排担任综合实践活动课程的指导教师。没有教材、教参,没有任何可供参考的材料,只有一份《综合实践活动课程指导纲要》。学校把两节综合课排在一起,每次上课前夜我都愁得无法入睡,无奈之下只能把自己和学生关在多媒体教室,分组、选组长、讨论。
作者 马春红
出处 《江苏教育》 2020年第78期47-48,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部