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构建深度课堂的“两支架”“三路径” 被引量:2

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摘要 构建指向学生发展的深度课堂,需要搭建核心问题和思维导图两个教学支架,提供追问、评价、反思这三条实施路径。如此,深度学习才会真正发生,学生的高阶思维才能得以发展。
出处 《教学月刊(小学版)(综合)》 2020年第11期7-9,共3页
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