指向智慧型教师培养的“二二三”专业学习社群构建研究

校本研修是教师专业发展的重要途径,但存在教师主动性缺失的问题。指向智慧型教师培养的“二二三”专业学习社群,把在专业发展上有着共同信念与愿景的教师聚合在一起,通过营造共享、共学的“二共”社群环境,立足教育、教学的“二能”社群建设,创设多元结构、多种课程、多维联动的“三吸引”社群机制,从而形成并焕发教师专业发展的支持力、成长力、幸福力,促进不同类型、不同层次教师的专业发展,培养智慧型教师的新样态。