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重视程序规划,培养计算思维能力——以Scratch编程教学为例

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摘要 Scratch编程教学中的程序规划是培养学生计算思维能力的重要路径。教师可以通过谋划情境呈现方式、筹划图示构思方法、规划脚本搭建步骤三个方面,引导学生进行有效的程序规划,从而帮助学生感知对象关系,提升建模能力,培养计算思维能力。
作者 顾伟洁
出处 《教学月刊(小学版)(综合)》 2020年第11期45-47,共3页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献4

  • 1董玉琦等.信息技术课程与教学研究[M].北京:人民教育出版社,2005.
  • 2杨书铭.Scratch程序设计对六年级学童逻辑推理能力、问题解决能力及创造力的影响[D].台北市:台北市立教育大学数学信息教育教学硕士论文,2008.
  • 3张素芬.视觉程式语言Scratch适性化教学之研究[R].台湾高雄师范大学,2010.
  • 4凌秋虹.聪明的想法+简单的操作——谈Scratch在小学信息技术教学中的意义[J].中国信息技术教育,2012(7):19-21. 被引量:25

共引文献18

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