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例谈课堂活动设计所追求的三个“场”
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摘要
通过富有生活性、思维性、情感性的课堂活动设计,构建起师生的生活场、思维场和情感场,能够使课堂焕发生命活力,点燃课堂的智慧之火,促进学生的心灵成长,从而让课堂绽放别样的精彩。
作者
陶三娥
机构地区
济南市历城区双语实验学校
出处
《教学月刊(中学版)(政治教学)》
2020年第11期44-47,共4页
关键词
课堂活动设计
道德与法治
生活场
思维场
情感场
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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韦兵项,刘丽君,郑华.
创新创业教育背景下高等教育教学新模式探析[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,3(13):106-107.
教学月刊(中学版)(政治教学)
2020年 第11期
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