期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
乐学教学的现实困境与应然走向
Realistic Dilemma and Trend of Teaching in Motivated Learning Atmosphere
下载PDF
职称材料
导出
摘要
乐学教学旨在促进学生个性的全面和谐发展,符合教育学、哲学、心理学和生理学的发展要求。但也存在引导难、激发难、维持难和评估难等现实困境。因此,树立正确的“苦乐观”与“导乐观”、创新教学方法、实现持续地挑战性学习、优化教学评价机制是推动乐学教学进程的最佳路径。
作者
赵力慧
ZHAO Li-hui
机构地区
南京师范大学课程与教学研究所
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第30期14-17,共4页
Teaching and Administration
关键词
乐学教学
现实困境
应然走向
愉快学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
107
参考文献
8
共引文献
134
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
8
1
钱阳辉,张明霞,乔炜.
“乐学”教学体系的实践建构[J]
.江苏教育,2017(65):7-9.
被引量:4
2
杨广柱.
试论愉快教育的科学依据[J]
.黑龙江省政法管理干部学院学报,2005(1):135-136.
被引量:2
3
霍力岩,黄爽.
表现性评价内涵及其相关概念辨析[J]
.西北师大学报(社会科学版),2015,52(3):76-81.
被引量:61
4
钱阳辉.
为了培养完整的儿童——“乐学”教学体系的实践[J]
.人民教育,2017(23):62-64.
被引量:2
5
李金云.
课堂教学改革研究30年:回顾与反思[J]
.当代教育与文化,2009,1(4):46-60.
被引量:19
6
张志勇,李如密.
关于乐学思想的理论探讨[J]
.教育研究,1989,10(11):41-43.
被引量:4
7
郭戈.
我国的乐学思想传统[J]
.课程.教材.教法,2014,34(5):11-17.
被引量:32
8
卢家楣.
学习的苦乐观新论[J]
.教育研究,2000,21(10):48-53.
被引量:25
二级参考文献
107
1
易凌峰.
多元教学评价的发展与趋势[J]
.课程.教材.教法,1999,19(11):10-12.
被引量:80
2
吴康宁,程晓樵,吴永军,刘云杉.
课堂教学的社会学研究[J]
.教育研究,1997,18(2):64-71.
被引量:152
3
张铁忠.
疲劳心理学的几个问题[J]
.心理科学通讯,1985,8(3):61-63.
被引量:5
4
张同善.
学校教育应以传授书本知识为主[J]
.河南师大学报(社会科学版),1980,20(1):3-9.
被引量:1
5
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2817
6
王极盛.
创造性思维与理智感相互关系的定量研究[J]
.心理学探新,1985,10(3):33-40.
被引量:1
7
李春青.
论儒学体系中的“乐”范畴[J]
.广东社会科学,1996(3):45-51.
被引量:3
8
段作章.
课程改革与教学模式转变[J]
.教育研究,2004,25(6):67-71.
被引量:81
9
钟启泉,姜美玲.
新课程背景下教学改革的价值取向及路径[J]
.教育研究,2004,25(8):32-36.
被引量:126
10
南纪稳.
结构性课堂教学评价与开放性课堂教学评价探析[J]
.教育科学研究,2005(2):24-27.
被引量:21
共引文献
134
1
杨碧娟.
构建单元教学模式,感知数学整体之美[J]
.数学大世界(上旬),2021(5):34-35.
2
何雪丽,罗燕琳.
指向核心素养发展的表现性评价在物理实验教学的应用——以“探究小车速度随时间的变化规律”为例[J]
.湖南中学物理,2024(1):14-17.
3
裴浩泽.
乐学教学融入体育课程的路径研究[J]
.冰雪体育创新研究,2020(23):19-20.
4
王君彦,王晶.
新时代乡村中小学劳动教育有效途径[J]
.办公自动化,2021,26(21):30-33.
被引量:3
5
陆烨,樊琪,樊素芳.
企业成人学习观研究[J]
.上海青年管理干部学院学报,2008(3):40-42.
被引量:1
6
赵红梅.
对本科课堂教学的实践与思考——以经济学专业基础课为例[J]
.山西财经大学学报,2013,35(S3):25-29.
被引量:15
7
陈彩燕.
知识就是快乐——一种关于幸福的知识价值观及其课程新形态[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2004,22(2):22-28.
被引量:5
8
卢家楣.
认知匹配策略和形式匹配策略的实验研究[J]
.心理学报,2001,33(6):537-542.
被引量:17
9
卢家楣.
论情感教学模式[J]
.教育研究,2006,27(12):55-60.
被引量:145
10
刘合荣.
学业负担问题:1990年代以来国内学理研究评述[J]
.湖北教育学院学报,2006,23(11):84-88.
被引量:5
1
马建华.
新课程背景下数学“乐学”教学的探究[J]
.中学课程辅导(教师教育),2019,0(19):52-52.
2
毕文健,顾建军.
乐学教学:让学生爱上劳动--新时代学校劳动教育策略研究[J]
.教育科学研究,2020(8):11-17.
被引量:6
3
姜丽娜.
小学语文教学中激发学生学习兴趣的策略研究[J]
.语文新读写,2020(16):26-26.
4
黄国权.
化被动为主动——初中生物教学设置活动的重要性[J]
.好家长(创新教育),2017(2):0223-0223.
5
向文章.
英语卓越课堂中学生思维能力的创新发展[J]
.中国教育学刊,2020(S01):90-91.
被引量:3
6
李小敏.
搞文字工作怎样做到不亦乐乎?[J]
.廉政瞭望,2020(13):38-38.
7
洛绒志玛.
构建高效小学语文课堂的策略分析[J]
.人物画报(上旬刊),2020(1):0118-0118.
8
崔树森.
青年人应该怎样对待苦与乐[J]
.政工学刊,1991(1):30-31.
9
金家林.
强化军人观教育是军队教育改革值得重视的问题[J]
.政工学刊,1989(10):22-24.
教学与管理
2020年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部