摘要
生态课堂是一种新的教学模式,是打造生本教育的高效课堂的重要途径。数学生态课堂是整体性与平衡性、可持续性与开放性、生成性与生长性、平等性与互动性的统一。在此基础上,从教师和学生两个角度出发,建构了数学生态课堂的模型,旨在促进学生生命质量和教学效益的提升。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第30期105-107,共3页
Teaching and Administration
基金
山东省2018年度教学改革研究项目“专业认证理念下数学教师教育课程改革”(M2018X254)的研究成果。
