培养教师阅读习惯 打造学习型教师队伍——关于民族地区小学语文整本书阅读研究的拓展探究

我县地处黔东南州东部,属国家西部连片贫困地区,少数民族占全县总人口的47.18%,在各领域,特别是教育领域,代表了贵州大部分少数民族区县的现状。近几年,笔者在参与我县小学语文课堂观摩活动中,发现一个值得深思的现象:很多阅读教学课堂,教师在结课时,往往会给孩子推荐一些与课文相关联的书籍。从培养学生阅读习惯和能力的角度来看,这样做的出发点很好。